实践重知行，研讨助成长｜教育与体育学院开展第一期“金课堂”专题教学活动

2024-10-31 12:12:56 ｜

教育与体育学院
开展第一期“金课堂”专题教学活动

为积极响应学校教学做一体化改革工作，同时大力推进课堂教学改革并落实“金课堂”计划，2024年10月24日下午，教育与体育学院精心组织开展了第一期“金课堂”专题教学活动。此次活动以公开示范课的形式，为老师们倾心打造了一个学习观摩、交流互进的绝佳平台。本次公开课活动得到了学院各级领导和教师团队的高度重视，督导团刘常云教授、学院督导组成员、各专业专任教师以及辅导员等二十多名教职工参加了本次活动。

本次公开课由学前教育专业优秀教师肖熙老师主讲，给学前教育专业7-2201班的学生呈现了一堂乐理与童趣并存的音乐课。肖熙老师精心设计了教学环节，充分利用多种音乐教学方法，有效地激发学生的学习兴趣。

在课堂的导入环节，肖老师设计了独特的练声活动来帮助学生集中注意力，通过图片和视频演示、板书设计、结合教学用具等多种方式帮助学生掌握节奏与节拍的不同概念；在相对应的教学环节设计了饶有趣味的音乐小游戏等来帮助学生学习全音符、二分音符和四分音符，同时检验学生对不同时值的掌握情况，有效激发了学生们的学习兴趣。在课堂实践环节，学生们积极参与音乐游戏活动，踊跃举手上台进行音乐表演，课堂气氛无比活跃。
本次“金课堂”教学活动的成功举办，获得了师生的积极反馈，得到了督导组及院领导的高度评价，既展现了学前教育专业的教学能力水平，更为其他老师提供了学习样板和改革思路，发挥了积极的教学示范引领作用。

课后，督导组刘常云教授组织学前教育专业专任教师针对此次公开课进行了集体教学研讨。各位老师对本次乐理基础课的教学设计、教学方法、教学效果和课堂氛围等给出高度评价，同时也对以下三个方面的不足提出了改进建议：一是教学环节时间紧凑，节奏略快，可适当调整教学环节的时间控制，多给学生自由练习或小组练习的机会和时间；二是对于不同时值的节拍呈现区分不够明显，容易混淆；三是教学板书的设计可以再进行精细化地处理和调整等。
教而不研则浅，研而不教则空。每一次高质量的课堂呈现，都是课下无数遍的打磨，是不断前进不断突破自我的过程。学院和专业的发展壮大离不开每一位老师的“教”，也离不开每一次课堂的“研”。通过此次“金课堂”活动，促进了教育与体育学院的教师们对“教”和“研”更深的认识，在以后的教学工作中不断提升自我，且行且思，且悟且进。